7º encuentro - 3º Ley de Newton (continuación) - 20 de abril

Seguimos con la construcción de vehículos propulsados por aire y experimentamos otros diseños propulsados por globos, cómo un dirigible guiado por un hilo.

6º encuentro - 3º Ley de Newton - 13 de abril

La consigna de este encuentro era crear un vehículo autopropulsado, pero fabricado íntegramente por los chicos.
Al ponerle un globo este suelta el aire hacia atrás e impulsa el auto hacia adelante, cómo cuando Wall.e sale a pasear por el espacio con EVA usando un matafuego.
Eso nos permitió comenzar a habar sobre el principio de acción y reacción, del movimiento en el vacío y algunas otras cuestiones.
Con tanto trabajo nos quedamos sin tiempo para poder llegar a las conclusiones de la experiencia, que es la parte más importante de la actividad, por lo que decidimos seguir con la misma en el próximo encuentro.

6º encuentro - Pasaron cosas importantes en la semana - 13 de abril

Fiel al espíritu científico del club, decidimos dedicarle algunos minutos a conversar sobre algunos hechos importantes de la semana.
Por un lado, hablamos del Día del investigador científico que celebramos el día 15, de Bernardo Houssay, del CONICET y qué es un premio Novel.
Y de las manos de los Novel, Einstein con su teoría de la relatividad nos llevó al acontecimiento científico de la semana (y de la historia), ya que el mismo 15 de abril se pudo fotografiar por primera vez en la historia un agujero negro, lo que corrobora la teoría de Einstein.
Sorprendente escuchar a uno de los chicos explicar cómo "un lugar que tiene tanta gravedad que es capaz de doblar incluso la luz" y mencionar cómo se altera la dimensión espacio-tiempo.
Cómo siempre, los miembros del club nunca dejan de sorprendernos.

5º encuentro - BICARBONATO - 6 de abril

En este encuentro nos dedicamos a jugar un poco con bicarbonato.
Vimos que al reaccionar con vinagre genera un gas, que es dióxido de carbono, y si bien no tenemos instrumentos para medir la cantidad de gas generado, nos dimos cuenta que al poner un globo podíamos de alguna manera tener idea de la cantidad de gas.
Después agregamos productos cómo detergente y colorante para obtener una reacción más vistosa, pensando en construir un volcán de bicarbonato.
Finalmente observamos distintas reacciones químicas, realizadas por el profe Facu. Unas generaban dióxido de carbono y otras oxígeno, y utilizando una pequeña llama podíamos de alguna forma detectar estos gases.
También hablamos de ácidos y bases y cómo identificarlos usando un reactivo, la fenolftaleina.
Con una clase tan intensa ni quedó tiempo para tomar fotos. Se las debemos para el próximo encuentro.

Aprendizaje colaborativo

Para explicarlo en pocas palabras y de forma sencilla se podría decir que en el aprendizaje colaborativo todos somos alumnos y todos somos docentes, que en la interacción de los miembros es donde se genera el conocimiento. Que siempre alguien tiene algo distinto para aportar, y si tenemos buena predisposición podremos aprender mucho más (mucho mucho) que si dependemos de una sola persona que oficie de docente.
Y como la mejor forma de explicar las cosas es con un ejemplo, les contamos un caso concreto:
Elías trajo al último encuentro un aerodeslizador que el mismo construyo en su casa. Pudimos probarlo y tratar de comprender cómo es que funciona.

Gracias Elías